據(jù)中國之聲《新聞縱橫》報道，微信現(xiàn)在已經(jīng)成為了大家手機中幾乎必備的一款社交軟件，而其中添加好友，留下微信的形式也逐漸成為我們?nèi)粘Ｉ钪幸环N新興的社交禮儀。但是把添加微信好友設(shè)置為一門課程，還把“1000個好友”作為考核標準，還真的算件新鮮事。
近日，河南某大學(xué)的一門課程在網(wǎng)上引發(fā)了公眾的關(guān)注和討論。這門課程的任課老師被指要求學(xué)生以微信新增好友人數(shù)作為平時成績，新增1000個以上好友才算及格。不少學(xué)生吐槽，加好友加到心累。還有學(xué)生說，簡直是社交恐懼人士的噩夢。對此有網(wǎng)友調(diào)侃稱“學(xué)校為你關(guān)上了及格的門，但為你打開了微商人生的窗”。
近年來，高校的課程逐漸開始走向移動化、互聯(lián)網(wǎng)化，課程的設(shè)置也變得更為多樣。那么這種以微信好友數(shù)論成績的做法，究竟算是課程的創(chuàng)新還是作秀，這樣的課程能否幫助學(xué)生構(gòu)建完整健康的社交關(guān)系，老師和學(xué)生對此又持怎樣的看法呢？
微信好友超過1000人才算及格 校方稱鍛煉學(xué)生新媒體運營能力
新媒體行業(yè)崛起的今天，很多大學(xué)也加入新媒體運營課程。河南財經(jīng)政法大學(xué)近日因為新媒體課程要以微信好友數(shù)算成績上了熱搜，該校《社會化媒體運營》的課程中，任課老師要求學(xué)生加微信好友，并以新增好友人數(shù)為平時成績，微信好友加到1001算及格，加到1667個才算滿分。
此事在網(wǎng)上引起熱議后，河南財經(jīng)政法大學(xué)文化傳播學(xué)院網(wǎng)絡(luò)與新媒體教研室主任陳海峰回應(yīng)稱，社會化媒體的運營，是以后學(xué)生在工作中應(yīng)該具備的基本技能：“這門課的性質(zhì)、它的特點就是一門實踐性很強的課程。安排加微信好友這樣一項任務(wù)，其實是屬于鍛煉學(xué)生的新媒體運營能力，具體來講就是用戶管理粉絲運營這方面的能力，所以是符合我們的教學(xué)要求的。”
社會化媒體營銷到底是什么？百度百科上這樣解釋：是利用社會化網(wǎng)絡(luò)，在線社區(qū)，博客，百科或者其他互聯(lián)網(wǎng)協(xié)作平臺媒體來進行營銷，公共關(guān)系和客戶服務(wù)維護開拓的一種方式。但一些學(xué)生紛紛吐槽，這種成績的計算方法太不友好，尤其是對社交恐懼人士：“正常情況下，已經(jīng)工作的人微信里也只有幾百個好友，校大學(xué)生在學(xué)校更不會有機會能加到上千的好友，這個考試要求太高了。”
也有學(xué)生認為，比起課本上知識，在校學(xué)習(xí)也應(yīng)注重實踐，有時候一些課程或課間作業(yè)看似無厘頭，背后也有老師們的良苦用心。不少走上工作崗位的同學(xué)，在一段時間之后才體會到當年自己曾吐槽的那門課程所教會自己的東西：“大部分同學(xué)有在想辦法完成這樣一個運營任務(wù)，學(xué)的是網(wǎng)絡(luò)與新媒體，我覺得去實踐是應(yīng)該的，自己覺得就算努力過后完不完成任務(wù)也沒所謂，你去實踐了很重要。”
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校方：微信加好友只占總分的10到15分 網(wǎng)絡(luò)傳播信息存在一定誤差
對此，陳海峰表示，網(wǎng)上傳播的信息存在一定誤差，該課程的成績由平時和期末考核構(gòu)成，其中平時成績占比30%，期末成績占比70%。根據(jù)課程特點，任課教師確定課程平時30%的成績，由課堂表現(xiàn)及出勤，小組主題匯報展示社交媒體運營三部分構(gòu)成，微信加好友也只是社交媒體運營中的一項，陳海峰解釋道：“微信加好友只是三項成績中的一項，而且分值還沒有并沒有完全確定，大約就是占總分的10分到15分之間。”
陳老師說，新增微信好友數(shù)算成績的視頻在網(wǎng)上引發(fā)熱議后，13號下午他們與學(xué)生進行了座談會，經(jīng)過交流，同學(xué)們認識到這個作業(yè)確實是屬于技能提升的一個方面，大家覺得有一定難度，但都在積極地去做。
作為一名新聞學(xué)博士，在陳海峰看來，很多知識、技能獲得需要枯燥艱難的過程，但是通過積極努力提升自己的知識、技能后，收獲肯定非常多，也會有一個質(zhì)的變化：“其實前兩屆的同學(xué)他們也都上過這門課，也都有類似的一些作業(yè)，前兩屆的同學(xué)也都比較好的都完成了。也正是因為此高年級的同學(xué)對這個事情都覺得是一個很正常的一個訓(xùn)練。”
教育專家：課程體現(xiàn)創(chuàng)新教育與時俱進 但也應(yīng)當權(quán)衡利弊再去完成
河南某高校老師祁姍姍認為，微信加好友作業(yè)并非僅僅是簡單地“拉人頭”，它實際考察的是學(xué)生的策劃、營銷能力，而這正是以后工作中非常需要具備的技能：“包括我們現(xiàn)在很多的工作單位中，尤其是這種個人企業(yè)中，微信公眾號需要粉絲量，微博需要粉絲量。包括連微商，我們都需要巨大的人數(shù)。而這種營銷，包括搞活動的這種策劃能力，正是學(xué)生進入社會中最需要的，絕大多數(shù)企業(yè)和商業(yè)現(xiàn)在非常需要的一種能力。這道題要想做及格，就需要另辟蹊徑，我們學(xué)生開闊自己思維，需要創(chuàng)新各種辦法才可能去達到這個1000人數(shù)。”
祁姍姍認為，這種創(chuàng)新作業(yè)的方式在大學(xué)里面應(yīng)該鼓勵，而非打壓：“我覺得它體現(xiàn)了創(chuàng)新教育，老師能夠與時俱進，我覺得這種出題方式真的是應(yīng)該鼓勵而不是打壓。”
也有教育專家認為，盲目加好友只為完成課程成績可能會造成自身社交圈子混亂、隱私信息暴露等問題，應(yīng)權(quán)衡好利弊再去完成。
來源：中國之聲《新聞縱橫》?
