新華社香港11月12日電（記者 王欣）“慕光學(xué)生們的家庭經(jīng)濟條件大都不理想，不少住在觀塘區(qū)的‘劏房’里，他們的父母大都從事餐飲業(yè)，有的失業(yè)在家。”香港慕光英文書院校長梁超然這樣介紹自己的學(xué)校。

　　慕光英文書院所在的觀塘區(qū)，是香港人口最多的行政區(qū)之一。根據(jù)特區(qū)政府去年公布的香港貧窮情況報告，觀塘區(qū)的貧窮率及貧窮人口均為全香港最高，共有16.1萬貧窮人口，10.4萬人生活于貧窮線下。

　　慕光英文書院創(chuàng)辦于上世紀(jì)50年代，“起初的校舍只是一個簡陋的帳篷，帳篷底下讀書的全是當(dāng)時社會上最貧窮的孩子。”梁超然說，他今年5月正式來慕光擔(dān)任校長，很認(rèn)同該校服務(wù)基層的理念，“教育應(yīng)該惠及大眾才能推動社會真正的進步。”

　　“雖然我們在2013年轉(zhuǎn)為直資學(xué)校（類似內(nèi)地的民辦學(xué)校），但學(xué)費收的很低，全年2000港元，而且全校接近一半的學(xué)生能免費就學(xué)。”梁超然說。

　　在慕光，每六個孩子中，就有一個來自內(nèi)地。這些從內(nèi)地隨父母來港的孩子已經(jīng)成為慕光的重要組成部分，他們和香港本地學(xué)生一起，在這間小而溫暖的校舍里學(xué)習(xí)、成長。

　　特區(qū)政府統(tǒng)計處的數(shù)字顯示，2017年底，持有單程證（即前往港澳通行證）來港的內(nèi)地人數(shù)約為4.7萬人。調(diào)查顯示，不少內(nèi)地來港人士和其子女并未真正融入香港社會。

　　“學(xué)生來到我這里，都會一視同仁，我更要求老師們要因材施教，這樣才能讓每個孩子施展才華。”梁超然說。

　　樸素的校舍，處處充滿溫暖。“慕光的師生關(guān)系非常融洽，不少老師拿著遠(yuǎn)低于政府學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)的薪水，也愿意留下來。”梁超然說，不少老師幫學(xué)生墊錢交學(xué)費，借錢給學(xué)生讀大學(xué)，資助其參加課外活動，這些都是常有的事。

　　為了幫學(xué)校做宣傳，學(xué)生們還經(jīng)常自發(fā)地在臨近的公共屋邨舉辦攤位游戲，幫小學(xué)生補習(xí)功課，給屋邨居民留下非常好的印象。“我來了才幾個月，應(yīng)邀參加這樣的活動不下十次，可見學(xué)生有多么努力。”

　　“基層的孩子常受到忽視。”梁超然說，這些來自基層的孩子，智力和能力并不差，但缺乏自信心，需要籌劃一些項目幫助他們提升。因此，梁超然為慕光引進一些新的課程理念。他介紹，每個星期二及星期四的最后兩節(jié)課，學(xué)校不會安排一般的課，而是改為讓學(xué)生自由去選擇興趣課。

　　據(jù)了解，學(xué)校組織了接近50個興趣班項目，包括個人才華訓(xùn)練班、語言課程或其他小組，涵蓋學(xué)術(shù)及非學(xué)術(shù)類別，例如語言班、手作班、戲劇班，甚至雜耍、四驅(qū)車班等。

　　今年10月底，慕光和湖北省的4個學(xué)校結(jié)成姊妹學(xué)校。未來，學(xué)校將會組織更多的學(xué)生到內(nèi)地交流，加強兩地中學(xué)教育上的合作。

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